ATENÇÃO !!!!
Queridos cursistas,
Alguns lembretes são necessários:
Identifique sempre a Atividade e Você;
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- Eles deverão ser preenchidos da seguintes forma:
o nome da atividade ( atividade 1.1, atividade 1.2a, ...);
e o nome do cursista separados por vírgula
Ex. Atividade 1.1,Fernanda Flores
Após postar sua atividade você deverá ler
as atividades dos colegas e comentá-las
Não percam os prazos.
segunda-feira, 26 de maio de 2014
terça-feira, 9 de junho de 2009
A formação permanente da identidade pessoal e profissional, não pode mais ser vista como um processo de acumulação de conhecimentos dispostos de forma estática, cursos, teoria, livros, técnica. Este processo deve estar vinculado à concepção e à análise dos contextos e relações sociais que produzem um conjunto de valores, saberes e atitudes, os quais imprimem significados ao fazer educativo. Por essa razão, torna-se fundamental a valorização de paradigmas de formação que desencadeiem em nos professores a reflexão crítica sobre as suas práticas e teoria
Mas o grande problema ainda é a utilização normal das tecnologias de Informação na sala de aula, em apoio a tarefas de aprendizagem. Passar a utilizar com os alunos as ferramentas informáticas a que eles já estão, de algum modo, familiarizados, é o grande desafio. Os professores devem saber utilizar as ferramentas informáticas ao seu dispor e, mais do que as dominar tecnicamente, devem saber utilizá-las nos processos de aprendizagem dos seus alunos, seja no espaço escolar seja fora dele.
Formação de Professores: um grande desafio
Além de construir conhecimentos, assume diversos papéis na sala de aula, procurando a melhor forma para fazer germinar a semente do saber em cada aluno, privilegiando um processo de ensino-aprendizagem que realmente considere e respeite os princípios éticos e humanos de cada ser, tornando o fazer pedagógico mais eficaz, atraente, significativo e prazeroso.
Cabem a cada um de nós, educadores, repensarmos constantemente nosso fazer pedagógico para que o processo ensino-aprendizagem torne-se cada vez mais significativo e a escola possa se transformar num lugar mais acessível, podendo ser diferente, divertida, não sendo o lugar das informações prontas, e das verdades absolutas.
quarta-feira, 27 de maio de 2009
Atividade 1.7
Objetivos:
Conscientizar os alunos sobre a importância da família em nossas vidas.
Conhecer os diferentes tipos de família da sociedade atual.
Reconhecer os valores das famílias de antigamente e da atual.
Cada professor trabalhou com esses objetivos adequando a cada turma.
Como apresentação final tivemos um dia especial que foi um sábado letivo, “ o dia da Família na escola.”
Criei no laboratório um vcd com uma poesia e os diferentes tipos de família.
Cada turma teve uma apresentação.
terça-feira, 26 de maio de 2009
Apresentação
Comentário sobre o vídeo
Nosso papel como professor é transformar essas informações em conhecimento. Tentar garantir que o aluno tenha um olhar crítico sobre aquilo que estão vendo, ouvindo ou lendo.
Dar oportunidade ao aluno em apresentar, compartilhar, dividir com os outros aquilo que ele já sabe.
Em muitos vilarejos, na região Amazônica, jovens e adultos somente tem acesso às informações e ao conhecimento através da televisão e vídeo conferência, devido a falta de professores e o difícil acesso ao local.
Realmente, devemos fazer da mídia nossa aliada. Através dela, podemos despertar nossos alunos para o conhecimento do novo. Garantindo assim, acessibilidade deles no mundo tecnológico.
Vídeo
Ensinando e aprendendo com tecnologias e mídias digitais / Papel do professor.
Nós professores convivemos com uma nova geração: A geração "high tech".
O mundo dos nossos alunos atuais é este: pc, download, upload, youtube, orkut, comunidade, games, 3D, haboo, etc.
A maioria vem com uma bagagem muito grande, muitos têm computadores em casas e outros são frequentadores assíduos de lan house. Como professores de informática, muitas vezes, os papéis podem até se inverter, pois podemos aprender com nossos alunos. Eles são muito curiosos, vivem para as máquinas, aprendem macetes e adoram nos ensinar suas novas descobertas.
Como professor temos que ter mentes abertas e estarmos predispostos a aprender, também, com os alunos. O nosso papel é orientá-los em como lidar com tantas informações que recebem. Ensiná-los a serem críticos com aquilo que leem e veem, a fazerem do computador um aliado para o seu conhecimento.
Para fazermos bem nosso papel temos que abrir nossas mentes para as novas tecnologias. Com estas novas aliadas poderemos instigá-los a se tornarem cidadãos críticos.
segunda-feira, 25 de maio de 2009
Trabalho com projetos
Foi um projeto muito interessante pois quase toda a escola participou e os alunos ficaram bastante satisfeitos.
atividade 1.7,Maria Madalena
As tecnologias utilizadas foram: internet ( pesquisa, vídeos, mapas); software Kid Pix, Multimídia Sem Segredo, Word e Publisher.
Pedagogia de Projetos
Na sala de aula eu levei pra eles vários textos sobre o tema, ensaiamos uma música sobre preservação e eles produziram textos que eu digitei e colei no mural da escola.
Na sala de vídeo foi passado pra eles filmes e documentários sobre o tema e mostrado o Brasil de ontem e o Brasil de hoje. As consequências do progresso e do desmatamento, a situação dos índios, as espécies ameaçadas de extinção e ainda o que podemos fazer para cuidar do nosso país, como economizar água, não maltratar as plantas e animais, foi falado da pesca indiscriminada da baleia e a resposta foi muito positiva. Foi um trabalho gratificante.
"Não se faz projeto quando se tem certezas, ou quando se está imobilizado por dúvidas " (Machado, 2000, p. 7). Isso significa que o projeto parte de uma problemática e, portanto, quando se conhece a priori todos os passos para solucionar o problema, esse processo se constitui num exercício e aplicação do que já se sabe (Almeida, 2002). Projeto não pode ser confundido com um conjunto de atividades que o professor propõe para que os alunos realizem a partir de um tema dado pelo professor ou sugerido pelo aluno, resultando numa apresentação de trabalho.Na pedagogia de projetos, é necessário "ter coragem de romper com as limitações do cotidiano, muitas vezes auto-impostas" (Almeida e Fonseca Júnior, 2000, p. 22) e "delinear um percurso possível que pode levar a outros, não imaginados a priori" (Freire e Prado, 1999, p. 113).
As minhas experiências como professora que trabalhou com projetos, infelizmente, não se deram da forma descrita acima. Geralmente os projetos executados na escola partem de certezas e objetivos claros que se pretende alcançar, ou seja, " conjunto de atividades que o professor propõe..." isso é o que eu percebo que chamam de projeto praticado na escola.
Quando se trata de mudanças tão significativas no que diz respeito às práticas exercitas no processo ensino_aprendizagem, não se pode esperar mudanças drásticas imediatas. Todo o processo de mudança se dá de forma lenta e gradual.
Antes eram passados conhecimentos na relação profssor-aluno e agora a ênfase é fazer com que o aluno construa seus conhecimentos, digamos que supervisionado, por seu professor na forma de "projetos".
domingo, 24 de maio de 2009
ATIVIDADE 1.6, MARIA MADALENA
Todos os recursos tecnológicos devem ser usados de forma integrada para que haja uma melhoria no processo-ensino aprendizagem e para isso a escola necessita repensar as suas metodologias e práticas pedagógicas para apreveitar as diferentes possibilidades de uso dessas tecnologias no contexto escolar.
Comentário sobre o Vídeo
Esta fascinação diante das enormes potencialidades das TICs está longe de ser um engano ou uma fantasia catastrófica, na realidade constitui um discurso ideológico bem coerente com os interesses da indústria do setor, tanto que comentar sobre as vantagens das tecnologias na educação nos levam a perguntar: Como se ensinava antes? Ou ainda, como se fazia antes, existia educação?
O Brasil dá um salto com o ProInfo, que além do investimento em máquinas se propõe ao investimento no educador. Isto é muito bom, já que o objetivo maior é aumentar a qualidade da educação de um modo geral.
Ensinando e aprendendo com tecnologias e mídias digitais / Papel do Professor
A visão tecnicista do ensino propõe a solução de todos os problemas via máquina, que encanta, mas infelizmente o ganho destes acréscimos de tecnologia é pequeno.
O desafio consiste em criar situações que permitam ao estudante utilizar ao máximo suas capacidades cognitivas. Ao professor cabe facilitar a compreensão dos processos referentes à vida real, promovendo atividades prazerosas de generalizações, simulações, etc., reconhecendo que essas experiências cumprem um importante fator motivacional, mas que sem um bem arquitetado plano de aula ou uso, não acontece milagres, a máquina não faz milagres.
O professor mediando atividades, orientando, facilitando, deve levar o aluno a criar suas próprias soluções, refletindo sobre como buscar e usar novas tecnologias, mídias e informações, aprender a aprender, porém só terá sucesso se houver a mediação do educador.
Maria Madalena atividade 1.5
sexta-feira, 22 de maio de 2009
Comentário sobre o vídeo
Espero poder ver, num futuro próximo, um Brasil onde cada aluno terá o seu próprio notebook e a escola completamente adaptada e modernizada. Não que o que temos seja desprezível mas é verdade que as novas tecnologias fascinam as crianças e a nós!
Em alguns países da Europa isso já é uma realidade. Eu vibro com todas essas mudanças. É bárbaro quando se consegue despertar a coinciência para o novo e um novo que tem tudo pra ser excelente se bem aproveitado e usado. Só depende de nós!
O papel do computador no processo ensino aprendizagem
Antes de trabalhar no laboratório de informática da escola já fazia uso de recursos como o DVD e aparelho de som em minhas aulas. Usava-os com a intenção de prender mais a atenção do meu aluno e assim passar o meu recado de uma maneira mais agradável, mais leve. Isso sempre funcionou muito bem, alcançava os meus objetivos. Hoje como professora de laboratório a visão é mais ampla, uso essas mídias e as tenho como minhas aliadas nesse processo para a construção do conhecimento.
As minhas aulas no laboratório não são, por assim dizer, vista pelos alunos como “aulas”. Por exemplo: Quando coloco pra eles o jogo de batalha naval, eles gostam muito e nem percebem que estão fazendo contas e fixando os conhecimentos deles em tabuada. E isso pra mim é fantástico! Há um outro programa que uso onde eles ouvem as histórias e depois fazem a interpretação. E eles não se sentem enfadados por isso. Eles estão evoluindo quanto à interpretação de textos sem perceberem.
Acredito que a medida que as práticas de ensino se tornam agradáveis e prazerosas melhores serão as condições para a construção do conhecimento. Criança gosta mesmo é de brincar! Então por que não unir o útil ao agradável? Com as novas tecnologias disponíveis nas escolas, tenho tido a oportunidade de ver o sonho virar realidade. Eu já tinha esse conceito quando os meus filhos nasceram e os quebra-cabeças deles os ajudaram na alfabetização e no reconhecimento dos números, cores, letras entre outros elementos. Eu brincava com eles e eles “estudavam” sem nem perceberem os meus objetivos por trás daquelas brincadeiras. Nunca tive problemas com os meus filhos na escola, mas já tive com algumas professoras deles. Mas esse é assunto pra uma próxima reflexão.
O entrosamento das práticas pedagógicas com as mídias ainda é meio tímido. Ainda é novo pra maioria dos professores mas o fato é que está a caminho de se tornar muito mais eficaz do que as usadas antigamente. Creio que com a introdução das novas tecnologias e as devidas adaptações às práticas pedagógicas o processo de construção do conhecimento será alcançado com mais êxito e em menos tempo.
quinta-feira, 21 de maio de 2009
Atividade 1.6
terça-feira, 19 de maio de 2009
Uso dos recursos tecnologicos na prática pedagógica
Dia das Mães
domingo, 17 de maio de 2009
O papel do computador no processo Ensino Aprendizagem
Para elaborar suas aulas o professor deve primeiramente definir metas,escolher conteúdos, selecionar programas etc. um bom planejamento é imprescindível.Os alunos poderão usar o computador sem estar conectado a internet, fazendo apresentações de slides, planilhas e gráficos.Conectado à internet o professor deve incentivá-los a criar blogs, e-mail e fóruns interagindo os alunos para construir conhecimentos.
O uso do computador como vimos é de muita importância no ensino aprendizagem mas para isso é fundamental que o professor tenha uma boa estrutura de trabalho com um bom local para trabalhar e com os computadores passando sempre por uma boa manutenção, caso contrário não poderá ocorrer uma aprendizagem eficaz da parte do aluno.
Integração de Mídias e a reconstrucção da p.pedagógica
O uso das mídias vieram para facilitar a maneira do professor expor suas aulas, permitindo uma aproximação maior entre professor, aluno e conteúdo as aulas passam a ser mais prazerosas, permitindo que o aluno tenha uma concentração mais eficaz nos conteúdos.
As escolas têm que está preparada para receber toda essa transformação, oferecndo boa estrutura de trabalho e permitindo que eles esteje em constante reciclagem.
quinta-feira, 14 de maio de 2009
Atividade 1.4, Marilda
Atividade 1.3,Marilda
Atividade 1.2b, Marilda
Atividade1.5
Por ser um momento de prazer que o aluno está pesquisando ele irá assimilar muito melhor o conteúdo,pois vai está estudando com algo que ele gosta, levando em consideração que a maioria dos jovens tem acesso a internet pública que na qual eles jogam mas também eles fazem suas pesquisas.O único problema que tem em relação a isso é que nem sempre esses jovens tem condições financeiras para está pagando uma lan house, por isso que tendo o Laboratório na escola iria facilitar tudo isso para os alunos.Então devemos ter e buscar a cada dia nos aperfeiçoar com os novos recursos,pois estaremos fazendo com que nossos alunos estudem por amor em saber que é importante para eles.
Atividade1.5
Por ser um momento de prazer que o aluno está pesquisando ele irá assimilar muito melhor o conteúdo,pois vai está estudando com algo que ele gosta, levando em consideração que a maioria dos jovens tem acesso a internet pública que na qual eles jogam mas também eles fazem suas pesquisas.O único problema que tem em relação a isso é que nem sempre esses jovens tem condições financeiras para está pagando uma lan house, por isso que tendo o Laboratório na escola iria facilitar tudo isso para os alunos.Então devemos ter e buscar a cada dia nos aperfeiçoar com os novos recursos,pois estaremos fazendo com que nossos alunos estudem por amor em saber que é importante para eles.
levantamento
Tecnologia na Educação
O uso da tecnologia está se tornando cada vez mais presentes em nossas vidas em qualquer lugar que estamos somos obrigados a ter contato com alguma tecnologia. Se formos ao banco para fazer qualquer operação temos que manusear o caixa eletrônico ou outra máquina. Dentro de casa também convivemos com ela. Para comunicarmos com alguém usamos aparelhos celulares que estão cada vez mais sofisticados. Já que estamos convivendo com ela em nosso dia a dia, a escola não deixa de ser o lugar onde podemos começar a ter intimidade com ela.
Na minha escola, por exemplo, tem várias tecnologias para oferecer aos alunos como Data Show, sala com TV e Vídeo, DVD, biblioteca com vários tipos de livros, dois laboratórios de informática porém este último no momento encontra desativado pois a escola está passando por reformas, mas em breve estará funcionando normalmente para o bem de todos.
O uso das Tic na Educação
A intenção do uso das TIC na educação é interagir professores, alunos e funcionários com o mundo contemporâneo e suas mudanças mas para isso é necessário que as nossas escolas recebam uma atenção especial dos governantes, não é só querer informatizar mandando computadores,Datashow, impressoras, Tv,Vídeo etc. é necessário está sempre investindo no professor, não só dá um salário digno mas também oferece condições digna de trabalho, está sempre reciclando-os, para que eles possam está sempre interagindo o aluno com o mundo lá fora. As máquinas também merecem uma manutenção de vez enquanto para não virar sucata e servir a todos.
quarta-feira, 13 de maio de 2009
Atividade 1.2a Marilda
Atividade 1,5
(Programa 1)
Maria Elisabette Brisola Brito Prado(1)
De fato, o professor, durante anos, vem desenvolvendo sua prática pedagógica prioritariamente, dando aula, passando o conteúdo na lousa, corrigindo os exercícios e provas dos alunos. Mas este cenário começou (e continua) a ser alterado já faz algum tempo com a chegada de computadores, internet, vídeo, projetor, câmera, e outros recursos tecnológicos nas escolas. Novas propostas pedagógicas também vêm sendo disseminadas, enfatizando novas formas de ensinar, por meio do trabalho por projeto e da interdisciplinaridade, favorecendo o aprendizado contextualizado do aluno e a construção do conhecimento.
Leia mais
A identidade do professor e a minha própria aprendizagem
Fiz faculdade de Pedagogia, mas fui trabalhar na área financeira (banco), depois de 10 anos prestei concurso público para o estado na área de educação, pois é onde me identifico e gosto de trabalhar.
Porém quando comecei a lecionar me decepcionei muito tanto com a parte estrutural da escola (prédio) como com a parte educacional (pedagógica). Constatei então o que muitos professores já diziam, que a nossa prática não tem a ver com a teoria aprendida na faculdade.
Percebi que os professores não eram valorizados, acabam exercendo muitas funções ao mesmo tempo e que eu teria que me adaptar a estas situações se eu quisesse realmente ensinar alguma coisa para os meus alunos. Hoje estou na Orientação Pedagógica e procuro ler e aprender mais para me ajudar na minha prática, pois praticamente tudo que sei aprendi na prática.
Atividade1.4
Dvd-está quebrado,mas usamos o recurso trazendo o nosso próprio dvd.
Cd player-Usamos para cantar o hino, ou para eventos e trabalho pedagógicos.
Laboratório de Informática-com 11 computadores ligados a internet.Utilizamos a proinfo com aulas dadas para os alunos e pesquisa dos professores.
Impressora-Utilizamos para documentação da escola.
Essas tecnologias são pouco usadas,sendo o Laboratório de Informática o mais utilizado pois funciona todos os dias.
a necessidade de continuar aprendendo e sobre a minha postura diante das novas tecnologias
Atividade1.3
Como profissional em educação eu preciso está atualizado,preciso saber e conhecer muito bem para poder passar para o aluno da maneira certa e eficaz, tendo o conhecimento que o aluno já trás alguma bagagem de conhecimento com ele,pois vivemos num mundo informativo onde vários recursos como televisão,propagandas,etc., vem mostrando e ensinando meu aluno de maneira diversas,então cabe a mim educador direcionar o aprendizado correto. Uma coisa que é pouco falada nas escolas é o incentivo ao aprendizado,ficamos acostumados com as rotinas e os números,no que nos é cobrado, e esquecemos que eu posso falar como meu aluno da importância de fazer um curso extra-curricular,profissional,técnico. Essa postura tem que mudar,pois o mundo não para,as mudanças estão aí e quem não se integrar a elas, não vai se dar tão bem.
Uma mudança tem que ser feita de como passamos uma informação e organizamos essa informação. Nossos alunos precisam conhecer e saber como utilizar os novos recursos e tecnologias que foram dadas a ele. Com o nosso estudo e desempenho acredito que possamos mudar essa visão, fazer com que uma nova geração comece a fazer a diferança no mundo de hoje, levando em consideração tudo que eles podem fazer e como fazer. Só fica desatualizado quem quer!
As Tecnologias na Escolas
a postura da escola e da educação diante do panorama desenhado pelas novas tecologias
Atividade1.2b
Como professor, temos que acompanhar a essa evolução,temos que saber o que está acontecendo no mundo e saber como lidar com essas mudanças. Por essa razão é tão importante o estudo,temos que continuar a cada dia buscando novas condições de aprendizagem,para pode com isso ajudar nossos alunos ao processo de ensino aprendizagem.
Eu sempre gostei de estudar,me dedicava ao máximo para aprender as matérias e os assuntos,adorava quando tinha que fazer uma pesquisa,algo novo para aprender,um desafio. Gosto de me sentir desafiado, quando me desafiam eu vou me sentir empolgado a vencer o desafio. As novas tecnologias são para mim um novo desafio, e sei que se não me atualizar sempre ,eu posso não conseguir acompanhar essas mudanças.
Aprendizagem continuada...
As sereias do ensino eletrônico
Essas sereias pelo que entendi são as mídias que estão presentes no nosso dia a dia, principalmente na educação onde elas estão cada dia se tornando mais presentes, facilitando cada vez mais o ensino, é uma ferramenta que o professor possui no processo ensino-aprendizagem, familiarizando cada vez mais o aluno com as novas técnologias.
Atividade1.2a
Hoje em dia os meios informáticos estão bem mais acessíveis e trabalhar com os alunos torna-se mais fácil, pois eles já trazem alguma bagagem que vai ajudar a eles a aprenderem e organizarem seus conhecimentos, tornando o trabalho pedagógico mais fácil e eficaz, pois não perderemos nenhum aprendizado do aluno.
No texto 1, são discutidos os sentidos de ensinar e aprender, a aprendizagem que acontece nos diferentes períodos da vida como na infância, terceira idade, no período escolar e pós-escolar de aprendizagem que podem continuar para a implantação da aprendizagem continuada ao longo da vida, e fatores que podem estimular esta aprendizagem.
No 2, a educação deve ver que a internet como matéria-prima para a construção do que é mídia, estimular as possibilidades e a responsabilidade de cada aprendiz, construção coletiva de projetos reais.
Juntando tudo isso, todos são capazes de aprender e se ajudar, devemos sempre procurar mais informações, atualizar-se é o ideal, fazer com que seus projetos satisfaça a todos, e vençam novos desafios.
Quem sou como professor e aprendiz?
Sou uma jovem senhora que pretende auxiliar mais seus alunos e colegas professores na tarefa de usar o computador como seu melhor amigo, nas tarefas de informar, pesquisar, em tudo que for do meu alcance para maior conhecimento de todos.
Sou casada e gostaria de aprender mais e mais, pois minha netinha esta ai para aprender que as tecnologias não são bichos de sete cabeça, como eu pensei antes de conhecer melhor o mundo de emoções que podemos ver e nos proporcionar.
Antigamente eu gostava de ver com meus alunos vídeos, para fazer comentarmos na sala, agora são DvDs, e atualmente os computadores, do medo do novo, a paixão pela coisas relacionadas as novas tecnologias, computadores, internet, jogos, tudo.
Sou muito feliz por fazer parte deste que gostam de mudança, e de aprender, quero estar sempre em contato com o novo.
Nunca desisto de fazer cursos, quero sempre mais para por proporcionar mais para os alunos e meus colegas que pedem ajuda.
Vivemos dias difíceis, nossos alunos estam bem a frente em materia de computadores,nunca devemos desprezar o que eles sabem, por isso devemos estar sempre buscando, todos os meios para atualiza-me, pois dialogar com meus alunos e colegas professores, eu tenho que ter base, e o conhecimento é importante.
Ser Professor
De acordo com o texto lido existe uma diferença entre o professor de antigamente e o professor de hoje. O professor de antigamente ele apenas transmitia conhecimento, o professor atual tem não só transmitir conhecimento como também convive com os problemas sociais que os alunos trazem de casa, é como ele fosse um psicólogo. O professor de antigamente era preso somente a livros e quadro de giz, hoje este professor tem sempre de estar se especializando, por causa das tecnologias existentes nas escola, avançando cada dia mais.
A conclusão que cheguei é que o professor sempre tem que está se atualizando, para acompanhar as mudanças que ocorrem na educação, não só as tecnológicas como também as sociais.
atividade1.1
Como professora tenho procurado me capacitar, valendo-me de boa parte das oportunidades concedidas para assumir o papel de facilitadora da construção do conhecimento pelo aluno e não uma simples transmissora de informações procurando modificar minha ação pedagógica.. Como aprendiz, não posso ficar de fora desse mundo informatizado do conhecimento, para tanto, é preciso experimentar novas formas de aprender e relacioná-las com o conhecimento, adequar-me a linguagem virtual vigente ,aprender a ler essa nova mídia,quebrar os próprios paradigmas e experimentar o novo,desafiar-me a cada dia procurando acertar através do erro cometido anteriormente.
Sabemos que a escola já não é mais a principal nem a primeira fonte de conhecimento para o aprendiz. Não é mais a gestora de toda a informação proeminente, pois esta é muito mais flexível do que a própria escola, graças a essas novas tecnologias da informação. Porém cabe a escola ajudar o aluno a conceber seu próprio ponto de vista,sua verdade particular, a dialogar com a incerteza.
Considerando-se que a demanda da informática vem adquirindo cada vez mais relevãncia no cenário educacional,sua utilização como instrumento de aprendizagem e sua ação na sociedade tem crescido rapidamente e a educação vem passando por mudanças consideráceis frente a esta tecnologia de comunicação.
Vale ressaltar que como “professores continuaremos a ensinar e aprender pela palavra, pelo gesto,pela emoção, pela afetividade,pelos textos lidos, pela informação em tempo real,pela tela em camadas., em janelas que vão se aprofundando ás nossas vistas.”
Quem sou enquanto professor
Primeiramente vou me apresentar como professora. Meu nome é Virgínia, sou professora da rede estadual há 33anos já trabalhei em algumas escolas diferentes mas no momento estou lotada no Colégio Estadual Matias Neto e exercendo a função de auxiliar de secretaria,
Sou formada em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, tive a oportunidade de trabalhar com estas duas matérias não vou dizer a você que tudo foi as mil maravilhas, encontrei várias dificuldades mas no meio de tudo isso tive apoio de muitos colegas. Trabalhei com várias turmas desde o Ensino Fundamental até o Médio e também o EJA este último foi o que eu mais me identifiquei, é gratificante você trabalhar com pessoas que não tiveram oportunidade de aprender eu me sentia feliz em poder ajudá-los, não estou menosprezando as outras turmas também gostei muito, sempre quando tinha oportunidade gostava muito de trabalhar com algum tipo de mídias. Fiz um curso básico no NTE de informática foi com esse curso que consegui fazer um jornal numa turma de 8ª série. Ficou lindo o trabalho, nunca mais consegui fazer este tipo de trabalho, quando pensava em fazer sempre encontrava um obstáculo eu também não conseguia lutar para realizá-lo novamente.
Falei um pouco de mim como professora agora vou falar como aprendiz. Como aprendiz sempre levei a sério tudo que faço mesmo enfrentado dificuldades, mas nunca desisto, quando me proponho a fazer algo vou até o fim.
Sou uma pessoa que estou tendo a oportunidade de conhecer e ter contato com as tecnologias agora, depois dos meus 50 anos e vou confessar a você, estou sentido fascinada, apesar de tudo isso tenho um pouco de dificuldade em aprender, pois não nasci nem cresci na era da tecnologia.Sou uma pessoas que gosto de estar sempre aprendendo, inovando minhas idéias , quero aprender até o último dia da minha vida. Quanto a esse curso vou me dedicar ao máximo contando com a ajuda de você e dos colegas. Pretendo um dia montar um projeto ainda não sei como. Vou finalizar senão vou ficar escrevendo toda vida.
Atividade1.1
Sempre gostei muito das tecnologias,ou seja tudo relacionado as coisas novas na base de eletronicos,como celular,computadores,e etc., eu sempre estou interessado e busco aprender.Eu como professor sinto que preciso aprender a melhorar o método de ensino, oportunidade ótima para quem está trabalhando com tecnologias,como laboratório de informática.
Minhas turmas estão cada dia me surpreendendo e eu fico fascinado pelo modo que eles gostam e aprendem com tanta facilidade com o uso dos jogos e outras novidades do laboratório.Como professor é muito gratificante poder ajudar os alunos e professores a descobrir as novas tecnologias da educação,com o usos de pesquisa,jogos,elaboração de projetos e etc,com isso estou me esforçando para que eles se apaixonem por esse recurso tão importante que é o Laboratório de Informática.
Como aprendiz,sinto que é meu dever a cada dia está aprendendo e me aprimorando com as novas tecnologias da educação,por isso estou fazendo este curso,para melhor servir aos meus alunos e a escola de modo geral,também porque eu amo essas coisas que na qual estou desempenhado a trabalhar e aprender.
Atividade 1.1 Josselúcia
"Quem sou como professor e aprendiz"
Eu me chamo Josselúcia, sou professora II, 1ª a 4ª série, mais há muito tempo fui desviada dessa função, já trabalhei em diversas áreas, mas sempre voltada à tecnologia o que a meu ver só me deu conhecimento e entendimento, hoje trabalho no CIEP 393 como O T (Orientadora Tecnológica) uma escola de 6º ano ao 9º ano do Ensino Fundamental, e de manhã onde é meu turno com todo o Ensino médio.
Sou uma pessoa voltada à tecnologia, adoro estar em contato com as novidades, aprender coisas novas e diferentes e de compartilhar o que sei, e como professora não é diferente, estou sempre atenta as mudanças que acontecem ao meu redor, adoro desafios, pois é com eles que busco as respostas para conhecer mais e saber ensinar melhor, ensinar e aprender caminha juntos, nos dias de hoje é muito difícil separar, ver como duas situações diferentes, já que trabalhando no LIED com adolescentes, que muitas vezes estão a frente do que temos para oferecer, o mundo digital é muito amplo, e fascinante, mais que cresce numa velocidade que mal conseguimos acompanhar.
Como professora (OT) tento incentivar os professores a estarem em contato com o laboratório, incentivar os alunos a pesquisar, elaborar projetos usando os softwares disponíveis no laboratório, além de estarem usando também todas as tecnologias que a escola tem para oferecer.
Como aprendiz me esforço para fazer cursos, apesar do pouco tempo que tenho, pois acredito que devemos estar sempre em contato com o que há de novo em relação a teoria e a pratica, assim cada vez aprendo mais e mais, apesar de só me inscrever no que me motiva o interesse, não curto fazer coisas que não me desperta o prazer do conhecimento, ou onde não recebo as respostas satisfatórias para minhas duvidas.
São usados em aulas, com musica, filmes, até mesmo em atividades complementares, agora estão usando os computadores para pesquisa das aulas de Português,com relevos da aula de Geografia. Nos fins dos bimestres com apresentação final de Projetos usamos rádio, Tv, toda as tecnologias disponíveis.
A educação tem que ser introdutória, levar os alunos a ver vários tipos de tecnologias, fazer pesquisas sobre todos os tipos de trabalhos, para que no futuro ele saiba o que vai ser.
A nessecidades de novos conhecimentos, agora esta sendo curiosidade também da terceira idade, que estão voltando a estudar, a ver novas tecnologias.
Na escola temos que oferecer e facilitar as novas tecnologias, fazer uma integração entre ela e o que ensinamos na escola, ou seja os educadores tem que atualizar os seus currículos,e não esperar que caia do ceu.
A escola oferece as tecnologias, só que poucos professores fazem uso das mesmas.